Martes, 24 de marzo

Hola! Seguro que hoy habéis seguido muy atentamente las clases de "Aprendemos en casa" en televisión. Hoy ha tocado Ciencias Sociales. La verdad que han tratado muchos temas y de manera muy atractiva. Muy bien, pero, demasiado rápido. Las partes de "El relieve costero de España" y las "Rocas y Minerales" sí que han tratado las unidades didácticas que hemos visto en clase este curso. Mañana seguimos viéndolo, ¿vale? También, vamos a dejaros todo el día para poder entregar los trabajos. Es decir, para enviarlos a nuestros correos Así, nosotros los corregiremos al día siguiente. Esto es para que lo hagáis bien y a vuestro ritmo de trabajo. También les pedimos a vuestros padres y madres que los documentos nos los envíen en un solo correo; que cuando lo tengáis todo nos lo enviáis. Para facilitarnos nuestra descarga y revisión. Muchas gracias y buen trabajo!

CIENCIAS NATURALES

1 Clasifica, en una tabla de dos columnas, los siguientes seres vivos, según sean acuáticos o terrestres: trucha, delfín, mero, reno, jabalí, alga, percebe, champiñón, águila, guacamayo, oso, rodaballo, lenguado y rana.

2 Clasifica, también, en una tabla de dos columnas, los animales siguientes según su forma de reproducción (ovíparos o vivíparos): hormiga, tigre, babosa, conejo, araña, murciélago y mariposa.

3 Los animales, dependiendo de los alimentos que toman, se pueden clasificar en herbívoros, carnívoros y omnívoros. Explica cada grupo y pon, al menos, cinco ejemplos de cada uno.

MATEMÁTICAS

1 Realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 104 de vuestro libro.

LENGUA

1Leer el libro que tenemos en casa durante 30 minutos. Una mitad es silencio y la otra mitad en voz alta.

FRANCÉS

1 Visualiza el siguiente enlace para realizar las siguientes actividades de preparación de una carta. Carta que tenéis hasta final de la semana para enviar, pero bien hecha, a ser posible en Word, con imágenes y todo.

• Cómo presentarse y saludar. En la barra de la derecha del blog del anterior enlace pincháis en Salutations et Présentations. 
  
  
• Decir y preguntar Comment ça va? Decir où j’habite. Decir mon âge. 
  
  
• Ver los colores, los días de la semana y los meses. En la barra de la derecha pinchar en Les couleurs para trabajar los colores, los días de las semana y meses. 
  
  
• Además trabajar la carta que os envié. Por si no la tenéis os lo vuelvo a recordar a continuación:
  
  
  Escribir una carta en francés los alumnos/as de 3ºA para cada uno de los compañeros/as que le ha correspondido de la clase de 3ºB. Y los alumnos/as de 3º B para los compañeros/as de 3ºA que les ha correspondido.

La estructura de la carta es la siguiente:

Motril, le mars(marzo) 2020

Bonjour,

Je m’appelle .J’ai (yo tengo) ans(años) et j’habite (yo vivo) à , numéro(número) rue(calle) 

. 

Mon anniversaire (mi cumpleaños), c’est le janvier(enero). 

février(febrero)

mars(marzo)

avril(abril)

mai(mayo)

juin(junio)

juillet(julio)

août (agosto)

septembre(septiembre)

octobre(octubre)

novembre(noviembre)

décembre(diciembre)

Aquí pondrán su nombre.

Finalmente escribirán el nombre del compañero/a a quién va dirigida.